|
العدد 25
| كانون الأول 2004
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
"تقرير
دفرات" أو كما يسمّى رسميا "القوة الوطنية للمهام الخاصة للنهوض
بالتربية في دولة إسرائيل" قد وُضع على طاولة الحكومة والكنيست
والمجتمع الإسرائيلي. بسبب أهمية الحدث، قررت هيئة تحرير مجلة "إيريتس
أحيريت" فحص مختلف أبعاد هذا التقرير ومحاولة تقييم مدى تأثيره على
المدارس والمعلمين وعلى شخصية خريجي مؤسساتنا التربوية. أودّ أن أؤكد
أن هيئة التحرير غاصت في أعماق التقرير دون أي موقف مسبق وهذا العدد من
المجلة يفسح المجال أمام إسرائيليين من بيئات مختلفة ممن لهم صلة بجهاز
التربية للتعبير عن آرائهم. |
![]() |
|
|
|
||
|
ينظر تقرير لجنة دفرات إلى الإنسان كمخلوق تحرّكه بالأساس المصالح الاقتصادية. يدّعي أمنون كرمون بأنه كان من الواجب على أعضاء اللجنة معارضة روح كتاب التعيين |
![]() |
|
|
أربعة مدراء وتقرير واحد أريك
غلسنر هل سيفعل تقرير دفرات بالتعليم ما فعله قانون التأمين الصحي الرسمي بالجهاز الصحي، وهو خلق جهاز تعليمي، من الناحية العملية ومن الناحية القانونية، معدّ للفقراء وجهاز آخر للأثرياء. أريك غلسنر يجري مقابلة مع ثلاثة مدراء مدارس حول تقرير دفرات. |
![]() |
|
|
تقرير شخصي حول تقرير دفرات د.
تسفي تسميرت تملّكت الدكتور تسفي تسميرت الدهشة عندما اكتشف أن القرارات الجوهرية بمواضيع كان على أعضاء اللجنة الفرعية النظر فيها ومناقشتها، اتخذت قبل أن تباشر اللجنة الفرعية أعمالها. |
![]() |
|
|
هل تريدون معرفة ما يجري في جهاز التربية والتعليم؟ اسلكوا طريق المال آفي
غولان د. آفي غولان تابع، خلال السنة الفائتة، مسألة كيفية توزيع الأموال الحكومية المخصصة للتربية والتعليم. |
![]() |
|
|
انقلاب بأسلوب تاتشر أنشيل
ببر النظرة الجماهيرية المتدنية إلى المعلمين حوّلت تنظيمات المعلمين إلى هدف سهل التحطيم. إنشيل ببر، الذي كان مراسل صحيفة "هآرتس" لشؤون التربية والتعليم، يصف ملتقى المصالح بين ليفنات، دفرات ونتانياهو. |
![]() |
|
|
حول عدم الاعتراف بكون التربوي مهنيا طالي
سيغال طالي سيغال، معلمة في مدرسة "جسي كوهين" في حولون، تتحدث باسم الصوت غير المسموع في اللجنة: صوت المعلمين. |
![]() |
|
|
الحلم الأمريكي وتحقيقه أوري
ش. كوهين أوري ش. كوهين يستقبل السفير الإسرائيلي الذي اختير برعاية التلفزيون. |
![]() |
|
|
لا تستطيع المدرسة تقليص الفجوات التي تخلّفها السياسة الاقتصادية أنشيل
ببر مقابلة مع البروفيسور إليعيزر شبيد، الذي قال أن الخصخصة و"الأكدمة" قد قوضتا الجهاز التربوي برمّته. |
![]() |
|
|
نسخة مخففة لدولة الشرطة إمي
بوغانيم تبعد توصيات لجنة دفرات كل البعد عن كونها تجارية، فهي محافظة وتنطوي على وجهات نظر حول دولة مُراقِبة وليست دولة متوازنة. إمي بوغانيم حول الديماغوغية التربوية. |
![]() |
|
|
مدير المدرسة سيكون معرضا إلى ضغوطات كبيرة من قبل
الحمائل خالد
أبو عصبة لم تؤخذ خصائص الأقلية العربية بكل شرائحها، القومية، الاقتصادية، الاجتماعية والتربوية، بالحسبان فيما يتعلق بالمبادئ البنيوية والتربوية التي يضعها التقرير. يمكن أن تتمخض هذه الحقيقة عن تأثيرات اجتماعية بعيدة المدى. |
![]() |
|
|
نتائج لجنة دفرات هي بمثابة إعادة تنظيم اللا
معقول روني
أفيرام لقد تم تطوير الأجهزة التربوية بشكلها الحالي في العالم الغربي في أواخر القرن التاسع عشر. وقد أصبحت تزاول مهامها، في السنوات العشرين الأخيرة، في واقع ما بعد الحداثة، الذي يختلف اختلافا تاما عن الواقع الذي صممت من أجل خدمته. |
![]() |
|
|
نقطة صغيرة واحدة: أهداف التربية يورام
هرباز يعتقد يورام هرباز، أنه بانعدام هدف تربوي واضح، فإن توصيات "البرنامج الوطني" تفتقر إلى التناسق وأن الذين سيقومون على تنفيذها يفتقرون إلى الدافع إلى تنفيذها |
![]() |
|
|
أولادنا المهملون دغانيت
شرايبر المعلمة دغانيت شرايبر تتحدث باسم المعلمين والطلاب الذين لم يستمع أحد لرأيهم |
![]() |
|
|
تعقّب الوجه الخفي لهتلر لوران
كوهين لوران كوهين يتحدث عن ليئون بولياكوف، أحد كبار المؤرخين اليهود في القرن العشرين، الذي لم يترجم أي كتاب من كتبه إلى العبرية |
![]() |
|
|
المسرحية التي تغير نظرة المشاهد يهودا
مورالي من المسرحية "مانو ملك اطلانطيس" التي حازت هذه السنة على جائزة في مهرجان عكا للمسرح الإسرائيلي الآخر، ينبعث تيار من الطاقة، النشاط وكسر الحدود |
![]() |
|
|
استعراض ناقد للكتب يهوشع
غرانط حول "الحسناء- شعر النساء لدى يهود كرلا" وحول "أحجار الرخام النقية" |
![]() |
|
|
|
||
|
|
||
| © كل الحقوق محفوظة لإيرتس أحيرت 2004 | ||